Humboldt-Universität zu Berlin - Sportpsychologie

Publikationen

Stand August 2021

 

Publikationen in Peer-Reviewed Journals (* = geteilte Erstautorenschaft)

 

Lautenbach, F., Löffler, J., Jeraj, D. & Musculus, L. (2021). High-Fives: Der Einfluss auf Motivation, Macht, Stress, wahrgenommene Nähe und Leistung beim Tischtennis. Zeitschrift für Sportpsychologie, 28, 63-74.

Lautenbach, F.*, Leisterer, S.*, Walter, N., Kronenberger, L., & Elbe, A.-M. (2021). Development of a Salutogenesis workshop for SPPs to help them, their athletes, and the athlete’s entourage better cope with uncertainty during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Psychology, 12.

Werkhausen, K. & Lautenbach, F. (2021). Thriving in Athleten-Glück und Wohlbefinden im Alters- und Kontextvergleich. Prävention und Gesundheitsföderung,  https://doi.org/10.1007/s11553-021-00861-w

Lobinger, B. H., Eckardt, V. C., & Lautenbach, F. (2021). Parental Support in youth soccer: A tripartite view by children, parents, and coaches. International Journal of Sport Science & Coaching, 16, 886-899.

Madsen, E. E., Krustrup, P., Larsen, C. H., Elbe, A. M., Wikman, J. M., Ivarsson, A., & Lautenbach, F. (2021). Resilience as a protective factor for well-being and emotional stability in elite-level football players during the first wave of the COVID-19 pandemic. Science and Medicine in Football, 1959047.

Lautenbach, F.*, Leisterer, S.*, Walter, N., Kronenberg, L., Manges, T., Leis, O., Pelikan, V., Gebhardt, S., & Elbe, A.-M. (2021). Amateur and recreational athletes‘ motivation to exercise, stress, and coping during the Corona crisis, 11, 611658.

Leis, O., Raue, C., Dreiskämper, D., & Lautenbach, F. (2021). To be or not to be (e) sports? That is not the question! Why and how sport and exercise psychology could research esports. German Journal of Exercise and Sport Research, 51(2), 241-247.

Leis, O., & Lautenbach, F. (2020). Psychological and physiological stress in noncompetitive and competitive esports settings: A systematic review. Psychology of Sport and Exercise, 51, 101738

Lautenbach, F., Heyder, A., Korte, J., Möhwald, A., & Grimminger-Seidensticker, E. (2020). A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological perspectives on inclusion: Explicit and implicit attitude, self-efficacy, and stress perception towards inclusion. Frontiers in Education: Educational Psychology, 5, 7.

Lautenbach, F., Jeraj, D., Loeffeler, J., & Musculus, L. (2019). Give me five? – Examining the psychophysiological effects of high-fives in athletes. Applied Psychophysiology and Biofeedback.1-9.

Lautenbach, F., & Heyder, A. (2019). Changing attitudes towards inclusion in preservice teacher education: A systematic review. Teacher Education, 1-23.

Lautenbach. F. (2019). The main predictor of preservice physical education teachers' attitude toward inclusion is stress appraisal. European Journal for Teacher Education,LVI(1), 11-20.

Angelidis, A., Solis, E., Lautenbach, F., van der Does, W., & Putman, P. (2019). I’m going to fail! Acute cognitive performance anxiety increases threat-interference and impairs WM performance. Plos One, 14, e0210824

Wegner, M., Koutsandréou, F., Müller-Alcazar, A., Lautenbach, F., & Budde, H. (2019). Effects of different types of exercise training on the cortisol awakening response in children. Frontiers in Endocrinology, 10.

Lautenbach, F. (2018). Sportpsychologie Digest: Mehr Forschung über Courage, Hoffnung, Glück, Stolz und Leidenschaft. Zeitschrift für Sportpsychologie, 25, 166.

Schlüter, A.-K., Krabbe, C., Melle, I., Wember, F. B., Grimminger-Seidensticker, E., Lautenbach, F., Heberle, K. & Kranefeld, U. (2018). Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht–Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik, 12, 582-595.

Lautenbach, F., & Lobinger, B. (2018). Cortisol predicts performance during competition: A field study with elite adolescent taekwondo athletes. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 4, 275-280.

Lautenbach, F.*, & Antoniewicz, F.* (2018). Ambivalent implicit attitudes towards inclusion in preservice PE teachers: The need for assessing both implicit and explicit attitudes towards inclusion. Teacher and Teaching Education, 72, 24-32.

Lautenbach, F., Elsner, S., Thomas, L. I., Mombartz, A., Wilke, M., Achtzehn, S. & Borges, U. (2018). An intervention study on the effectiveness of an anti-stress-app on psychophysiological acute and chronic stress. Mental Health and Addiction Research, 3, 1-7.

Lautenbach, F. (2017). A laboratory study on attentional bias as an underlying mechanism affecting the link between cortisol and performance, leading to a discussion on the nature of the stressor (artificial vs. psychosocial). Physiology & Behavior, 175, 9-15.

Lautenbach, F., Laborde, S., Putman, P., Angelidis, A., & Raab, M. (2016). Attentional distraction from negative sports words in athletes under low- and high-pressure conditions: Evidence from the sport emotional Stroop task. International Journal of Sport & Exercise Psychology. 5, 296-307.

Jeraj, D., & Lautenbach, F. (2016). Feedback factors in physical education: From the pre-service teachers’ perspective, European Journal for Teacher Education, 2, 35-41.

Lautenbach, F., Laborde, S., Klämpfl, M., & Achtzehn, S. (2015). A link between cortisol and performance: An exploratory case study of a tennis match. International Journal of Psychophysiology, 98, 167-173.

Lautenbach, F., Laborde, S., Mesagno, C., Lobigner, B. H., Achtzehn, S., & Arimond, F. (2015). Non-automated pre-performance routine in tennis – An intervention study. Journal of Applied Sport Psychology. 27, 123-131.

Laborde, S., Lautenbach, F., & Allen, M. S. (2015). The contribution of coping-related variables and heart rate variability to visual search performance under pressure. Physiology & Behavior, 139, 532-540.

Lautenbach, F., Laborde, S., Achtzehn, S., & Raab, M. (2014). Preliminary evidence of salivary cortisol predicting performance in a controlled setting. Psychoneuroendocrinology, 42, 218-224.

Laborde, S., Lautenbach, F., Allen, M., Herbert, C., & Achtzehn, S. (2013). The role of trait emotional intelligence in emotion regulation and performance under pressure. Personality and Individual Differences, 57, 43-47.

 

Herausgeberschaften

Lautenbach, F. & Möhwald, A. (2019). Lehre in der Sportwissenschaft. Zephir

 

Andere Publikationen

Lautenbach, F.*, & Leis, O.* (2020). Kommentar zu „Und dann war das Gespräch ganz schnell beendet…“. Zephir, 2, 14-16.

Lautenbach, F., & Böker, E. (2020). Theorie des Forschenden Lernens gemessen an der Praxis.  Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 3, 22- 29.

Lautenbach, F. (2020). Englischsprachige Publikationen in der ZfS?–Ein Kommentar aus dem wissenschaftlichen Nachwuchs. Zeitschrift für Sportpsychologie, 27, 32-34.

Lobinger, B., Lautenbach, F. (Projektleitung) & Mickler, W. (2016/17). Einsatz des psychophysiologischen Parameters Cortisol zur Erfassung der Wettkampf- und Trainingsbelastung im Taekwondo. BISp-Jahrbuch: Forschungsförderung 2016/17, 269-274.

Lautenbach, F. (2014). Auch unter Stress keine Doppelfehler durch Routinen. TennisSport, 6, 24-28. [Also under pressure no double faults when using routines]

Lautenbach, F. & Lobinger, B. H. (2014). Eltern im Leistungssport. Zwischen ehrgeizigen Antreibern und unverzichtbaren Karrierebegleitern?!. Impulse, 6-14. [Parents in sport. Between pushing to hard and indispensable career supporters]

Lautenbach, F., Klämpfl, M., Philippen, P. & Lobinger, B. (2012). Yips. Unwillkürliche Muskelkontraktionen im Golf, Impuls, 16-23. [Yips. Involuntary muscle contractions in golf]

 

Buchkapitel (* = geteilte Erstautorenschaft)

Lautenbach, F.* & Grimminger-Seidensticker, E.* (2019). Entwicklung von Einstellungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Stressbewertung in Bezug auf Inklusion bei angehenden Sportlehrkräften – Vorläufige Ergebnisse einer hochschuldidaktischen Interventionsstudie. In M. Hartmann, R. Laging & C. Scheinert (Hrsg.) 2019. Professionalisierung in der Lehrer*innenbildung. Konzepte und Forschungen im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. Baltmannsweiler: Schneider.

Lautenbach, F., Schröter, A., Krause, K., Schlüter, A.-K., Melle, I., Kuhl, J. & Grimminger-Seidensticker, E. (2018). Instrumente zur Seminarevaluation in DoProfiL-ein Querschnitt quantitativer Verfahren. In S. Hußmann & B. Welzel (Hrsg.). DoProfil–Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrinnen- und Lehrerbildung. Münster: Waxmann.

Bartz, J., Feldhues, K., Goll, T., Kanschik, D., Hünninghake, R., Krabbe, C., Lautenbach, F. & Trapp, R. (2018). Das Universal Design for Learning (UDL) in der inklusionsorientierten Hochschullehre. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme aus Sicht der Fachdidaktiken Chemie, Germanistik, Sachunterricht, Sport, Theologie und der Rehabilitationswissenschaft. In S. Hußmann & B. Welzel (Hrsg.). DoProfil–Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrinnen- und Lehrerbildung. Münster: Waxmann.

Lautenbach, F., & Laborde, S. (2016). The influence of hormonal stress on performance. In M. Raab, B. Lobinger, S. Hoffmann, A. Pizzera, & S. Labode (Eds). Performance Psychology–Perception, Action, Cognition and Emotion (pp. 315–328) Amsterdam, Netherlands: Academic Press Elsevier.

 

Science Slams & Podcasts & Interviews

Podcast „The Big Pool Theory“ zum Thema: Corona, Lockdown und die Psyche mit Lautenbach, F., Leisterer, S., Giessinger, L. und Mundelsee, L. im Juni 2021 (https://anchor.fm/bigpooltheory/episodes/Folge-7-Corona--Lockdown-und-die-Psyche-Wie-kamen-Freizeitsportlerinnen--Trainerinnen-und-Olympioniken-durch-die-Pandemie-e11iu36)

Radiointerview im Deutschlandfunkkultur zum Thema Coronafolgen für Jugendliche mit Lautenbach, F. durchgeführt von Schmidt, T. im Mai 2021 (https://www.deutschlandfunkkultur.de/coronafolgen-fuer-jugendliche-die-pandemie-kam-der-sport.966.de.html?dram:article_id=496857)

MDR Presseinterview zum Thema Sporttreibende Leiden auch psychisch unter Corona-Lockdown mit Lautenbach, F. durchgeführt von Dittmar, C., im März 2021 (https://www.mdr.de/wissen/sportler-psyche-leiden-corona-lockdown-100.html)

Lautenbach, F., & Musculus, L. (2018). Psychophysiological effects of high-five–Give me five!. World Cup Science Slam. Deutsche Sporthochschule Köln.
(3. Platz)

Lautenbach, F. (2017). PhD – Methophor’s. 22nd ECSS. Metropolis Ruhr.
(1. Platz)